7天会员权益 已发放至您的账户
您已发放过该活动免费会员 同一用户只能发放一次谢谢您的参与
本题考查教学方法。A选项中传递接受法：学生在教师指导下的一种对客观世界的认识活动，包括系统的基础知识和基本技巧，发展认识能力，形成良好的学习习惯和思想道德品质，其基本程序是：复习旧课——激发学生动机——讲授新知识——巩固运用——检查评价。特别强调教师在教学中的作用，教师在教学过程中必须围绕“三中心”来进行教学，即以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心。B选项中情境教学法是指教师根据教材特点，创造一个有关情境，激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力，其核心在于激发学生的情感。C选项中问题探究法就是结合教学内容创设情境，引导学生接触各种问题的新奇现象，去寻找问题的因果关系，从而启发学生提出问题，让学生带着问题，采用各种方法去做探究性的实验活动，从中得出结论。D选项中强化法的目的是为了培养新的适应行为。题干中陈老师先将概念，再让学生做实验并讨论，最后进行巩固得出相应的结论，体现了问题探究法。故本题选C。
教育学原理 教学 教学模式,常见的教学模式,探究性教学模式
2020年山东省枣庄市台儿庄教师公开招聘考试第27题
第一步，本题考查科技常识。第二步，杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。省力杠杆“省力费距离”，如扳手、老虎钳、撬棍、拔钉器、开瓶器、铁皮剪刀、钢丝钳、指甲剪、汽车方向盘等；费力杠杆“费力省距离”，如筷子、勺子、钓鱼竿、船桨、裁缝用的剪刀、扫帚等；等臂杠杆既不省力也不费力，又不多移动距离，如天平、定滑轮等。剪刀属于是省力杠杆，镊子、钓鱼竿、船桨属于费力杠杆，ABCD项正确，当选。因此，选择ABCD选项。
战国时代的墨子最早提出杠杆原理，《墨子•经下》中说“衡而必正，说在得”；“衡，加重于其一旁，必捶，权重不相若也，相衡，则本短标长，两加焉，重相若，则标必下，标得权也”。这里面有等臂的，有不等臂的；有改变两端重量使它偏动的，也有改变两臂长度使它偏动的。古希腊科学家阿基米德在《论平面图形的平衡》一书中也提出了杠杆原理。“给我一个支点，我就能撬起整个地球”，这句话便是说杠杆原理。
公基常识 科技 其他（科技）
第一步，本题考查物理知识并选错误项。第二步，电风扇，是利用电动机驱动扇叶旋转，来达到使空气加速流通，生风取凉的工具。并不涉及杠杆原理。D项错误，但符合题意。因此，选择D选项。
杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”，要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。即：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1·L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。根据力与距离的不同使用情况，可以分为费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆。①省力杠杆：L1>L2，F1F2，费力、省距离。如钓鱼竿、镊子，筷子，船桨裁缝用的剪刀理发师用的剪刀等。③等臂杠杆：L1=L2，F1=F2，既不省力也不费力，又不多移动距离，如天平、定滑轮等。A项：天平，属于等臂杠杆。A项正确。B项：胡桃夹，属于省力杠杆。B项正确。C项：跷跷板，属于等臂杠杆。C项正确。
常识判断 科技 物理常识,其他（物理常识）
2018年广东省肇庆市高要区事业单位考试试题（考生回忆版）第28题
弹簧测力计的原理是弹簧受力与弹性形变的大小成正比。在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长的长度就越长。
公共基础知识 人文科技 人文历史,文化常识
20211120山东省滨州市邹平市医疗岗第21题
运用杠杆原理不只是为了省力，在用筷子时它就没有省力，却省了距离，使操纵更加灵活,但是却费力了
公基
2021年河南省开封市杞县教师招聘考试试题第76题
第一步，本题考查杠杆原理，并选择错误项。 第二步，弹簧测力计利用的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，为F=kx。F为弹力的大小也就是拉力， k为弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米，单位的符号是N/m，x为弹簧伸长或缩短的长度。在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长。因此，没有利用杠杆原理。 因此，选择C选项。 A项：剪刀，有些剪刀是省力杠杆，如剪铁皮用的剪刀，有些剪刀是费力杠杆，如理发师用的剪刀。剪刀利用了杠杆原理，不选。 B项：托盘天平，依据杠杆原理制成，在杠杆的两端各有一小盘，左端放要称量的物体，右端放置砝码，杠杆中央装有指针，两端平衡时，两端的质量（重量）相等。是一种常用衡器，不选。 D项：筷子，利用的是杠杆原理，是一种费力杠杆，不选。
常识判断 科技 物理常识
模拟题
7天会员权益 已发放至您的账户
您已发放过该活动免费会员 同一用户只能发放一次谢谢您的参与
第一步，本题考查物理化学知识。第二步，古希腊科学家阿基米德有这样一句流传很久的名言：“给我一个支点，我就能撬起整个地球!”说的正是杠杆原理。杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”，要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。A项：筷子利用的是费力杠杆，支点是你握筷子的地方。A项符合题意，因此当选。B项：扳手属于省力杠杆。利用杠杆原理拧转螺栓、螺钉、螺母和其他螺纹紧持螺栓或螺母的开口或套孔固件的手工工具。B项符合题意，因此当选。C项：撬棍是利用杠杆原理让重物克服地心引力，将重物从地面掀起并发生位移的作法。C项符合题意，因此当选。D项：指甲刀都是以金属，同时利用杠杆原理操作，使用者只需施力按压钳的末端，便可轻易透过锋利的前端剪断指甲。D项符合题意，因此当选。因此，选择ABCD选项。
公基常识 科技 其他（科技）
运用杠杆原理不只是为了省力，在用筷子时它就没有省力，却省了距离，使操纵更加灵活,但是却费力了
公基
2021年河南省开封市杞县教师招聘考试试题第76题
第一步，本题考查物理知识中杠杆原理的应用并选错误选项。第二步，杠杆原理是指在力的作用下能绕着固定点（支点）转动的硬棒，可通过力臂的不同实现省力或改变力的方向。A 项：剪刀通过中间的轴（支点）转动，利用杠杆原理实现剪切动作，用到了杠杆原理，A 项正确，排除。B 项：钳子以连接部位为支点，手柄施力时钳口绕支点转动，利用杠杆原理省力，用到了杠杆原理，B 项正确，排除。C 项：镊子以顶端为支点，是费力杠杆（省距离），属于杠杆原理的应用，用到了杠杆原理，C 项正确，排除。D 项：订书机的核心工作机制是通过减小接触面积增大压强，将订书钉压入纸张，并非依靠绕固定点转动的杠杆原理来工作，没有用到杠杆原理，D 项错误，当选。因此，选择 D 选项。
公共基础知识 人文科技 科技,物理化学
第一步，本题考查物理知识。第二步，吃饭用筷子是杠杆原理，且是费力杠杆。杠杆中，如果人给杠杆施加的力到支点的距离小于需要撬动的物体施加给杠杆的力到支点的距离，那么人对杠杆施加的力会大于物体给杠杆的力。但是人只需要移动较小的距离，杠杆就会撬动物体运动较大的距离。在筷子的使用中，夹菜端到支点的距离大于手到支点的距离，所以手只需要微微张开，夹菜端就能张开较大的尺寸，夹上较大的菜。至于要多费点力，反正菜有不重，多费点力也感觉不到。因此，本题正确。
公基常识 科技 其他（科技）
第一步，本题考查物理知识并选错误项。第二步，省力杠杆是动力臂大于阻力臂，平衡时动力小于阻力。如：撬棍、扳手、钳子、拔钉器、开瓶器、钢丝钳、指甲剪、手推车等。费力杠杆是指动力大于阻力、动力臂小于阻力臂的杠杆。如：筷子、扫帚、铁闸门、起重机、晾衣杆等。所以使用杠杆原理的目的与其他三项不同的是扫帚。故而A项符合题意当选。因此，选择A选项。
常识判断 科技 物理常识,其他（物理常识）
第一步，本题考查科技常识。第二步，杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。省力杠杆“省力费距离”，如扳手、老虎钳、撬棍、拔钉器、开瓶器、铁皮剪刀、钢丝钳、指甲剪、汽车方向盘等；费力杠杆“费力省距离”，如筷子、勺子、钓鱼竿、船桨、裁缝用的剪刀、扫帚等；等臂杠杆既不省力也不费力，又不多移动距离，如天平、定滑轮等。A项：筷子属于费力杠杆，利用了杠杆原理。A项正确。B项：勺子属于费力杠杆，利用了杠杆原理。B项正确。C项：老虎钳属于省力杠杆，利用了利用了杠杆原理。C项正确。D项：扳手属于省力杠杆，利用了利用了杠杆原理。D项正确。因此，选择ABCD选项。
战国时代的墨子最早提出杠杆原理，《墨子•经下》中说“衡而必正，说在得”；“衡，加重于其一旁，必捶，权重不相若也，相衡，则本短标长，两加焉，重相若，则标必下，标得权也”。这里面有等臂的，有不等臂的；有改变两端重量使它偏动的，也有改变两臂长度使它偏动的。古希腊科学家阿基米德在《论平面图形的平衡》一书中也提出了杠杆原理。“给我一个支点，我就能撬起整个地球”，这句话便是说杠杆原理。
公基常识 科技 其他（科技）
第一步，本题考查物理化学知识。第二步，杠杆原理，又称“杠杆平衡条件”，是一条物理学力学定理。其内容是：要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。A项：铅笔正常使用时，支点是虎口位置阻力在笔的尖端，阻力臂比动力臂长，所以是费力杠杆。所以铅笔在使用中运用杠杆原理。A项当选。B项：擀面杖是杠杆。擀面杖在擀面的过程中，利用了杠杆原理。擀面杖的底部与面相切的地方可以视为支点，擀面杖向前滚动时，面的微小弧面作为阻力，而手与擀面杖接触的地方则是用力点。B项当选。C项：筷子在使用时，动力臂小于阻力臂，所以筷子属于费力杠杆，费力但省距离。所以筷子在使用中运用杠杆原理。C项当选。D项：菜刀的重心在刀把前方，是为了利用杠杆原理，提高挥动菜刀时的速度（手腕是转轴,食指根部是外力的作用点），以便利用惯性和冲量原理提高瞬间压力、切开较坚硬的物体。D项当选。E项：用扳手拧螺丝的时候，扳手就是一个省力杠杆杠杆。但是扳手本身属于轮轴。E项当选。因此，选择ABCDE选项。
杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆，没有任何一种杠杆既省距离又省力，这几类杠杆有如下特征：①省力杠杆，省力、费距离。如拔钉子用的羊角锤、铡刀、扳手、开瓶器、轧刀、动滑轮、手推车、剪铁皮的剪刀及剪钢筋用的剪刀等。②费力杠杆，费力、省距离。如钓鱼竿、镊子、筷子、船桨裁缝用的剪刀、理发师用的剪刀等。③等臂杠杆，既不省力也不费力，又不多移动距离，如天平、定滑轮等。
公基常识 科技 其他（科技）
第一步，本题考查物理常识。第二步，A项：“去帆疑峡走，卷浪骇江飞”此句描绘的是船在江面上航行，船帆前行以及江水波浪翻涌的场景。从物理角度看，这主要涉及到流体力学知识，船帆受到风力推动，而水对船有阻力作用。而杠杆原理是关于力、力臂以及支点之间关系的原理。A项错误。B项：“人心齐，泰山移”重点在于表达众人团结起来所产生的强大力量，属于社会学和心理学范畴。B项错误。C项：“小小秤砣压千斤”这句生动形象地展现了杠杆原理。在秤的结构中，提纽所在位置就是支点，秤砣作为动力的施加者，秤杆上从支点到秤砣悬挂点的距离是动力臂，而要称量的重物是阻力，重物悬挂点到支点的距离是阻力臂。根据杠杆原理公式“动力×动力臂 = 阻力×阻力臂”，当动力臂足够长时，即使动力（秤砣的重力）很小，也能够平衡较大的阻力（重物的重力），从而实现用小秤砣称量很重的物体。C项正确。D项：“潭清疑水浅，荷动知鱼散”前半句“潭清疑水浅”是由于光从水中斜射入空气中时发生折射，使得人眼看到的水底位置比实际位置偏高，所以感觉水变浅了，这是典型的光的折射现象；后半句“荷动知鱼散”描述的是鱼游动时对荷叶施加力，使荷叶发生运动，体现的是力的作用效果。D项错误。本题是选是题，因此，选择C选项。
公基常识 科技 物理常识,力学
7天会员权益 已发放至您的账户
您已发放过该活动免费会员 同一用户只能发放一次谢谢您的参与
本题考查教学方法。A选项中传递接受法：学生在教师指导下的一种对客观世界的认识活动，包括系统的基础知识和基本技巧，发展认识能力，形成良好的学习习惯和思想道德品质，其基本程序是：复习旧课——激发学生动机——讲授新知识——巩固运用——检查评价。特别强调教师在教学中的作用，教师在教学过程中必须围绕“三中心”来进行教学，即以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心。B选项中情境教学法是指教师根据教材特点，创造一个有关情境，激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力，其核心在于激发学生的情感。C选项中问题探究法就是结合教学内容创设情境，引导学生接触各种问题的新奇现象，去寻找问题的因果关系，从而启发学生提出问题，让学生带着问题，采用各种方法去做探究性的实验活动，从中得出结论。D选项中强化法的目的是为了培养新的适应行为。题干中陈老师先将概念，再让学生做实验并讨论，最后进行巩固得出相应的结论，体现了问题探究法。故本题选C。
教育学原理 教学 教学模式,常见的教学模式,探究性教学模式
第一步，本题考查物理知识并选错误项。第二步，电风扇，是利用电动机驱动扇叶旋转，来达到使空气加速流通，生风取凉的工具。并不涉及杠杆原理。D项错误，但符合题意。因此，选择D选项。
杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”，要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。即：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1·L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。根据力与距离的不同使用情况，可以分为费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆。①省力杠杆：L1>L2，F1F2，费力、省距离。如钓鱼竿、镊子，筷子，船桨裁缝用的剪刀理发师用的剪刀等。③等臂杠杆：L1=L2，F1=F2，既不省力也不费力，又不多移动距离，如天平、定滑轮等。A项：天平，属于等臂杠杆。A项正确。B项：胡桃夹，属于省力杠杆。B项正确。C项：跷跷板，属于等臂杠杆。C项正确。
常识判断 科技 物理
2018年广东省肇庆市高要区事业单位考试试题第28题
第一步，本题考查杠杆原理并选错误项。第二步，杠杆作用有其特定的适用情况，并非一味的降低杠杆，D项不正确。因此，选择D选项。
A项：经营杠杆是指固定成本不变的条件下，业务量变动对经营利润的影响程度。A项正确。B项：财务杠杆是指债务利息不变的条件下，对投资者收益的影响程度。B项正确。C项：复合杠杆是经营杠杆和财务杠杆综合作用效果。C项正确。
会计专业知识 财务管理 【新】资本结构,【新】财务杠杆原理
2018年军队文职人员招聘考试经济学类—会计学试题（考生回忆修正版）第53题
第一步，本题考查物理化学知识并选错误项。第二步，杠杆是一种简单机械。在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。杠杆可分为以下三类：①支点在动力点和阻力点的中间，称为第一类杠杆。既可能省力的，也可能费力的，主要由支点的位置决定，或者说由臂的长度决定。动力臂与阻力臂长度一致，所以这类杠杆是等臂杠杆。例：跷跷板、天平等。②阻力点在动力点和支点中间，称为第二类杠杆。由于动力臂总是大于阻力臂，所以它是省力杠杆。例：坚果夹子、门、订书机、跳水板、扳手、开（啤酒）瓶器、（运水泥、砖的）手推车。③动力点在支点和阻力点之间，称为第三类杠杆。特点是动力臂比阻力臂短，所以这类杠杆是费力杠杆，然而能够节省距离。例：镊子、手臂、鱼竿、皮划艇的桨等。故订书机、门、开瓶器都属于省力杠杆；鱼竿属于费力杠杆。B项与题意相符，当选。因此，选择B选项。
公基常识 科技 其他（科技）
第一步，本题考查物理知识。第二步，杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力点支点和阻力点）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。A项：我们在使用钓鱼竿时是为了省距离，并且在使用的过程中都是动力臂小于阻力臂，所以它是费力杠杆，故A项正确，当选。B项：筷子是运用了杠杆原理，支点在虎口处，动力作用点是食指和大拇指所夹住筷子的点，阻力作用点在筷子首端。因为动力臂（拇指到中指）小于阻力臂（拇指到菜），所以是费力杠杆。故B项正确，当选。C项：船桨是利用费力杠杆原理模拟鱼的胸鳍和腹鳍，起到可以像鱼鳍一样，一下一下地前后划动，使船体徐徐前进的作用。故C项正确，当选。D项：车把上的闸把是省力杠杆，人们用很小的力就能使车闸以较大的压力压到车轮的钢圈上。故D项正确，当选。因此，选择ABCD选项。
常识判断 科技 物理常识,其他（物理常识）
2019年0623广州市黄埔区广州开发区第一批公开招聘政府雇员试题（考生回忆版）第35题
第一步，本题考查物理知识。第二步，杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力点支点和阻力点）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。A项：我们在使用钓鱼竿时是为了省距离，并且在使用的过程中都是动力臂小于阻力臂，所以它是费力杠杆，故A项正确，当选。B项：筷子是运用了杠杆原理，支点在虎口处，动力作用点是食指和大拇指所夹住筷子的点，阻力作用点在筷子首端。因为动力臂（拇指到中指）小于阻力臂（拇指到菜），所以是费力杠杆。故B项正确，当选。C项：船桨是利用费力杠杆原理模拟鱼的胸鳍和腹鳍，起到可以像鱼鳍一样，一下一下地前后划动，使船体徐徐前进的作用。故C项正确，当选。D项：车把上的闸把是省力杠杆，人们用很小的力就能使车闸以较大的压力压到车轮的钢圈上。故D项正确，当选。因此，选择ABCD选项。
常识判断 科技 物理
2019年0623广州市黄埔区广州开发区第一批公开招聘政府雇员试题第35题