把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。
l 大声说让别人听见。
l 注意听别人说话。
二、自我介绍
想让别人认识你吗？你来介绍一下自己吧！
我叫 ，今年 岁了。我家有 口人，我爸爸是做 工作的，妈妈是做 工作的。我最喜欢画画和唱歌，我还擅长 体育运动。
三、借铅笔
在向别人借铅笔时要用到礼貌用语！
“请”、“谢谢”、
“不用谢”。
“请”、“谢谢”、
“不用谢”。
四、我们做朋友
在班级里，我们认识了好多的同学了吧？跟他们聊聊天，成为新朋友吧！
说话时要看着对方的眼睛。
好呀！
我喜欢跳绳、踢键子。
我也喜欢跳绳、踢键子。放学后我们一起支踢键子吧！
五、打电话
我给大家讲一个故事……
要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
六、用多大的声音
什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？
l 有时候要大声说话。
l 有时候要小声说话。
七、听故事，讲故事
1.出示彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。2教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。3.教师说故事。4.学生自由练说。
八、小灰兔运南瓜
结合图片说说小白兔运南瓜的故事吧！
大胆说出你的想法。
第二部分 习作专项
习作2.我们成为小学生了，当背上小书包的时候，爸爸、
妈妈和你心情都是怎样的？你以能写一写开学的第
一天上学是什么样的心情吧！
习作3. 小朋友们，我们已经长大了，是个小学生了。
你能说说你是小学生了有什么变化吗？
在做什么？
习作5.《我爱我家》
小朋友们，我们都有一个幸福的家吧？让我们
来认识一下你的家好吗？
习作6.《妈妈生病了》
洗衣、做饭，当妈妈生病的时候你都为妈妈做了
些什么呢？快来说一说吧！
习作7.
看图写话：
看到的快来写一写吧！
习作8.写话：下雨了
观察图上都有谁？它们在做什么？
习作9.写话
想一想，看谁写得故事精彩！
如果你和月亮做朋友你开心吗？写一写你们在一起
会发生的开心的事吧！
习作11.请你给月亮姐姐写封信，你有什么话对月亮姐姐说？
说说你喜欢的季节里有什么主要的特点？
习作14.小朋友们，秋天来了，秋天的校园里是什么样子的？有什么变化？
习作15.
钓鱼
说说你和谁去钓鱼，钓鱼时发生了什么事情，注意语句通顺。
习作16
做早操
说说图上画的有谁？他们在做什么？说说你的想法，
注意语句通顺。
习作17.打扫教室
说说图上画的有谁？他们在做什么？说说他们是怎样做的，大家的心情是怎样的。
注意语句通顺。
注意语句通顺。
问题一：一天小明（ ）
提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以
问题二：回到家里，耳边传来了（ ）
问题三：小明一点也不在乎他（ ）
提供青蛙一年捉害虫相关数据：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
问题四：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ）
提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星
问题五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ）
习作19.
把你看到的和你想到的写一写吧！
习作21.仔细观察图上画的是谁？小白兔在哪里干什么? 你来
仔细观察图上画的是谁？在做什么？你来
把你看到的和你想到的写一写吧！
习23
看图写话1
观察图画，你有什么想法？把你的心里话写出来吧！
习作24
看图写话2
小羊背米
观察图画，你看到图上画的是谁？在干什么？你有
习作25
堆雪人
观察图画，看看他们在干什么？大家心情怎样？
参考答案
口语交际专项
一、点拨方法：发布指令时，要采用普通话，口音要清晰。
例文：听指令，做动作。
1. 请抬起一条腿。
2.把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。
3.请动动脚。
4.伸伸胳膊，弯弯腰……
二、点拨方法：介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样，这样你才会给人留下深刻的印象。
例文1：做自我介绍
例文2：借铅笔
XXX同学，（打扰你一下）可否(或者能否）借我用一下你的铅笔？——可以。——非常感谢。
四、点拨方法：想和被人称为朋友，需要让别人了解你的兴趣、爱好等，在表达这些时注意态度要真诚。
例文：交朋友
同学1：“你好，我叫XXX，我喜欢打乒乓球。”
同学2：“你好，我叫XXX，我也喜欢打乒乓球。今天，放学后我们一起去打乒乓球吧！”
同学1：“好的。”
五、点拨方法：打电话时注意运用礼貌用语，要表达清楚自己找谁，有什么事。
例文1：打电话
同学1：“喂，你好！请问XXX同学在家吗？”
家长：“喂，你好！他不在家。你找他有什么事吗？”
同学1：“是这样的，我的语文书忘记带回来了，我想借一下语文书用一下。”
家长：“那好，等他回来，我告诉他，让他验你送去，好吗？”
同学1：“那太好了，谢谢阿姨。再见！”
家长：“再见！”
例文2：打电话
同学1：“喂，你好！请问XXX同学在家吗？”
同学2：“喂，你好！在家。我就是XXX。你有什么事吗？”
同学1：“是这样的，我想明天和你一起去公园玩，你有时间吗？”
同学2：“那好，明天我去找你，不见不散。”
同学1：“那太好了。再见！”
同学2：“再见！”
六、点拨方法：可以运用自己的生活经验去谈哪种场合需要大声说话，哪种场合需要小声说话。
例文：
1.老师提问的时候要大声说话。
进老师办公室，要小声说话。
2.回答问题时要大声说话。
进入他人房间时，要小声说话。
3.在班会上讲故事时要大声说话。
在走廊内要小声说话。
七、点拨方法：本题考查了学生的看图说话能力，解题时，先仔细看图，找到图中都包含哪些人或物，然后结合自己的想象编故事。
例文1：小猫钓鱼
有一天，天气很晴朗，小猫咪咪和妈妈一起去河边钓鱼，咪咪很高兴，他决定和妈妈比赛谁钓的鱼多。来到小河边，看到河边长满了青青的小草，河里的小鱼欢快的游着，咪咪开心极了，就迫不及待的开始钓鱼了。等了一会儿，鱼竿还没动，咪咪有点着急了，他看看妈妈，妈妈一动不动的坐着钓鱼，这时，一只蜻蜓飞了过来，在咪咪的面前飞来飞去，好像在说：“快来和我做游戏吧！”咪咪把鱼杆赶快放下，去捉蜻蜓了，蜻蜓越飞越远，咪咪捉不到蜻蜓，只好回来了。咪咪看到妈妈已经钓了一条大鱼，可自己连一条小鱼也没钓到，咪咪很着急，又开始坐下钓鱼，这时一只蝴蝶飞了过来，咪咪一看，蝴蝶真漂亮，飞来飞去，咪咪就想捉到这只蝴蝶送给妈妈，想到这儿，咪咪又去捉蝴蝶了，最后蝴蝶越飞越远，咪咪还是没有捉到，就只好回来了。这时妈妈又钓到 一条大鱼，咪咪觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈，为什么你钓了好多大鱼，我连一条小鱼也没钓到？”妈妈笑了笑说：“咪咪，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么会钓到鱼呢？钓鱼需要耐性，你这样钓到天黑也掉不到鱼。”咪咪听了妈妈的话，就耐心的坐下钓鱼。咪咪一直盯着鱼竿，蜻蜓和蝴蝶在他身边飞来飞去，他就像没有看见一样，一心一意的钓鱼，最后，咪咪终于钓到了一条大鱼，他高兴极了，妈妈摸着咪咪的头说：“你真棒！以后做什么事都要一心一意，这样你才能把事情做好。”
例文2：狐狸和乌鸦 森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了非常得意：说我嗓子好，爱听我唱歌的惟独只有你狐狸，就高兴地唱了起来。刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。例文3：小狐狸和小乌鸦 那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年受骗上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家族的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏的阴谋诡计。小乌鸦点点头说：“知道了。” 有一天，小乌鸦衔着一片肉，停在一棵树上，心里想：“要是我碰上狐狸，保准不会上当。” 巧得很，这时一只小狐狸走了过来，看见了小乌鸦，随即嘻皮笑脸地走到树跟前，甜言蜜语，又耍起当年老狐狸那套哄老乌鸦唱歌的把戏。但是，小乌鸦牢记着先辈的教训，不去理会它。 小狐狸有些沮丧，但它转了转眼珠子，马上换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦，你听着，世界上再也没有比你们家族更坏的东西了，你们是灾祸的传播者，谁碰上你们，谁就要倒霉，谁听到你们的叫声，谁就会遭殃……” 听到小狐狸这样放肆地诽谤咒骂乌鸦家族，小乌鸦顿时火冒三丈，“呱”的一开口，刚要呵斥小狐狸：“闭上你的臭嘴!你们狐狸才是世界上最可恶的家伙哩！”可是，就在这一刹那，肉块一下子从口中滑落到了地上，小狐狸像老狐狸一样，立即掉在地上的肉片依靠吞了下去。 小狐狸舔了舔嘴巴，对着树上无限懊悔的小乌鸦，抹了抹嘴巴，挤了挤眼睛，洋洋得意地说：“谢谢你，朋友！你的警惕性是够高了，可是，这一回你又该吸取一个什么教训呢？”
八、点拨方法：结合图画写出小白兔的方法即可，注意句子要通顺，要表达清楚小白兔是怎样运南瓜的。
例文：小灰兔运南瓜
小白兔小灰兔去叫小白兔，一起把这个大南瓜抬回去，抬不动。就用车推，小灰兔在前面扶着自行车，小白兔在后面扶着大南瓜，终于把大南瓜运到了家门口。
习作专项
习作1
思路点拨：根据图画上的人物动作，想想应该是怎样的情景，
再写出来。
习作2
思路点拨：我们长大了，到了上学的年龄，背上了小书包时的心情是高兴、激动还是……
范文1：
习作3《我是小学生了》
思路点拨：我们长大了，到了上学的年龄，那让我们都来说一说从上小学的第一天起，发生了什么变化，有什么收获吧！
范文1：
8月31日是我新学期开学的第一天，我背上妈妈给我新买的书包，妈妈送我去上学，我是小学生了！
到了校园，我看到了教室里一排排的桌子，一个座位上坐两个小朋友，这可和幼儿园里不一样了，我是小学生了。
班主任老师给我们每个人发了新书，我捧着新书心里特别高兴。我是一名小学生啦！
习作范文2：
我是小学生啦！我真高兴呀！
我改掉了早上睡懒觉的习惯，每天早早起床，吃完早餐，我总催妈妈快点送我去学校,因为我不想上学迟到。我戴上鲜艳的红领巾，背上书包，高高兴兴地来到学校，我见到我的老师__万老师和胡老师，我向他们问好！我很喜欢她们!
语文课上，胡老师教了我们拼音a o e，我学得很认真，老师还让我领读了，这节课真有意思！回到家我与爸爸妈妈比赛读拼音，我觉得他们还没有我读得好呢！
我再也不是以前在幼儿园的那个我了，因为我是小学生啦！以后我会更加努力，争做一名优秀的小学生。
习作范文3：
我要做一个合格的小学生。
习作范文4：
我已经长大了，是小学生了。
每天早上我都按时起床。吃饭也很快不用妈妈看着促着，洗漱也不用妈妈指挥了。睡觉呢比以前快，定点了。
习作4
思路点拨：
问题设置一：下课了，小朋友( )
跑出教室。 提供相关词语：兴高采烈 神采飞扬 欣喜若狂
问题设置二：操场上，顿时（ ）
提供热闹场面的相关词语：热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬
问题设置三：有的小朋友（ ），有的小朋友（ ），还有的小朋友（ ） 问题设置四：你看，花花（ ）
想象一下，老师和花花之间在交流些什么？ 问题设置五：课间活动真是（ ）！
范文1：
下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！
范文2：
“铃铃铃……，”下课铃响了，同学们像放飞的小鸟一样，飞跑到操场上。他们三个一群五个一伙在操场上做游戏。有的在玩老鹰抓小鸡，有的在玩踢毽子，有的在玩跳绳……
小明、小红和小丽，来到了篮球场上跳绳，他们玩得很开心，脸上露出了灿烂的笑容。
上课铃响了，时间过得真快，同学们收好东西依依不舍的回教室上课了。
范文3：
“丁零零,丁零零……”下课铃声又响了,尽管它有点单调,可在我们小学生听来,它就像一首悦耳动听的乐曲.老师一听到它,就下课让我们休息或做游戏.这时,同学们纷纷走出教室尽情游戏.哦,我们快乐的课间十分钟!范文4：
课间十分钟,我和同学常常在一起做各种各样的游戏.“老鹰捉小鸡”刺激好玩,“摸人游戏”紧张有趣,“悠悠球”花样新颖,“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力,“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力,增强了同学之间的合作精神……
习作5《我爱我家》
思路点拨：说说你的家有几口人，都是做什么工作的，在家里你最喜欢谁等。
习作范文1：
我叫张黄佳。我家住在复三新村303-201.我家有三口人：爸爸，妈妈和我。爸爸是一名厨师，他烧了一手非常好吃的菜，我可喜欢吃啦。妈妈是家庭主妇，专门照顾我。我非常喜欢这个温暖的家。
习作范文2：
我叫殷梓洋，我家住在大同新村607幢509室。我家有三口人，爸爸、妈妈和我。爸爸妈妈开了一家电脑公司，爸爸负责销售电脑，常常在外东奔西跑，经常看不到他人影。妈妈管理公司财务，每天还要接送我上下学，也很辛苦。我是一个一年级的小学生，每天放学回家都要去学毛笔字，双休日还要去学英语和二胡，我的业余生活真充实。我爱我温暖的家。
习作范文3：
我是一（1）班的赵珈毅，今年9岁，家住永泓花园2号楼302室，我家是典型的三口之家。爸爸平时工作很忙，忙着自己的事业，经常出差，平时只有我和妈妈在家。妈妈在地产公司做行政管理，工作之余，最大的任务就是照顾我，所以妈妈很辛苦。妈妈做的菜特别的香，欢迎大家来我家品尝。我好爱我的家，更爱我亲爱的爸爸妈妈！
习作范文4：
我是小画家吴佳润，我家住在大同新村805幢303室。我家有五口人，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。爷爷是保安，每天穿着制服很神气。奶奶是家里的厨师，能烧一手可口的饭菜。爸爸是医生，能帮病人解除痛苦。妈妈是小学老师，她会讲很多有趣的故事。我是一年级的小学生。我爱我的家，欢迎你到我家来做客。
习作6
思路点拨：说说你怎样给妈妈做饭吃，照顾妈妈的等。
顾生病的你的，认真观察图上发生的情景，写出来。
范文1：
妈妈生病了
妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮 熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”
范文2：一天，妈妈身体不舒服，脸色苍白、有气无力，一看肯定生病了。我一看心急如焚，怎么办呢？带妈妈上医院吗，那在等爸爸回来，我关心的问妈妈是不是饿了，妈妈点点头。 怎么办呢？我可没煮过饭啊！我灵机一动，心想煮碗面给妈妈吃吧，我在锅里放了水，等水烧开，再小心翼翼下面条，还打了个鸡蛋，再把面盛开起，由于太烫，差点掉到地上。我端到妈妈床边，要喂妈妈吃，妈妈看见了，努力起身，高兴的眼泪都掉下来，吃着香喷喷的面，妈妈的病好像好了很多。欣慰地说：“我儿子长大了”
范文3：
一天，小红的妈妈生病了。
妈妈对小红说“小红，妈妈身体不好，在床上起不来，妈妈想吃面条”。小红想：“妈妈想吃面条，可我不会做呀！对了，我按那本《美食大全》来做吧”！于是，小红马上回房间拿了书就往厨房跑。到了厨房，小红拿了一大包挂面，就开始做面条了。
小红一边煮面条一边想：“我第一次煮面条，可真紧张。我会不会加水加多了？或者加水加少了？煮面条时会不会煮的时间太长了……”所以，小红仔仔细细地按照书上的方法做，生怕烧得不好，妈妈不要吃。在煮面条时，小红非常用心，所以面条煮得很成功。
小红把煮好的面条盛好拿给妈妈，妈妈看见小红煮的面条，感到很欣慰，妈妈说：“小红，你真得长大了，已经会照顾妈妈了”。小红看见生病的妈妈露出了笑容，高兴地说：“妈妈，快点吃面。祝您早日康复！”
范文4：
一天，小丽的妈妈生病了，静静地躺在床上，脸色苍白，没有一丝笑容。小丽看到妈妈这幅模样，非常伤心，心里想：妈妈一定很饿了，于是，她准备去做一碗面条给妈妈吃。
她跑到了厨房，打开冰箱，拿出青菜、蘑菇、虾和猪肉，然后放到水盆里洗。又把锅里的水擦干，然后在锅里倒了点油，接下去打开煤气灶和油烟机。把猪肉、蘑菇、青菜和虾一起放进了锅里炒，她炒了一会儿，把两勺水倒进了锅里，盖上锅盖。当水沸腾的时候，小丽就把面条放了进去。水再次沸腾的时候，小丽打开了锅盖，把盐和味精放进了锅里，并用勺子在锅里搅拌了几下。
小丽盛了一点点面和汤到碗里，自己尝了尝，可好吃了，心里想：妈妈一定会喜欢的。她又盛了好多到碗里，小心翼翼地端去给妈妈吃。
习作7
思路点拨：小朋友，在家里，妈妈平常是怎样照
习作范文1：
小红生病了，她实在太虚弱了，发烧了，躺在床上起都起不来了。小红的妈妈坐在小红的床边心疼地喂小红药。用湿毛巾在头上不断过擦着，妈妈尽量是多么着急呀！希望小红快点好起来！
习作范文2：
我从睡梦中醒来,一声接着一声地咳嗽起来,连床边的书桌都有了震动,引起了回音.妈妈听见了,立即跑过来：“裘律,哪里不舒服?喝点水吧!” “好……啊!”我吞吞吐吐地回答,咳得连话都说不出来.妈妈端来一杯热开水,她先尝了一口,试了试水温,然后一面喂着我,一面还轻轻地拍我的后背.喝下热水,我感觉舒服多了.爸爸听到我的咳嗽声,也从客厅跑到我的床前,对妈妈说：“明天带他到医院去看看吧.”妈妈思索了一下,说：“好吧.哎,心里真难受!”一听到这话,我眼泪流了出来,把枕头弄湿了一片。妈妈赶紧拿了块毛巾为我垫在枕头上。
第二天,妈妈向单位请了假,开着车,带我到诊所去检查,打点滴。在诊所里,妈妈把我搂在怀里,把她的手搭在我的手上,问我哪里不舒服。
习作范文3：
今天我生病了，生病真的很难受。哪里也去不了，还得请假。平时爱吃的东西现在也不想吃了。唉！
到了下午虽然烧退了，可是我还是觉得很虚弱。难怪妈妈说：“病来如山倒，病去如抽丝。”
虽然什么东西都不想吃，可为了能让病早点好，我还是勉强得吃了一点，吃完以后真得觉得好多了。难怪大人说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。
习作范文4：
一个阳光灿烂的星期天的早晨，我很难受，头痛，头晕，浑身发烫，像燃烧了火一样，一点儿劲使不出来只能躺在床上。
这时妈妈叫我起床。我有气无力地对妈妈说：“我好难受。”妈妈用手摸了摸我的脑门，觉得烫手。妈妈赶紧拿来一个冷毛巾敷在我的脑门上，又烧了一碗稀饭，一边一口一口的喂我，一边说：“注意身体，不要再生病。”还倒了一杯温开水给我吃药。
我想妈妈对我真是情深似海，恩重如山。我长大了一定要孝顺妈妈。我真想快点好起来，快点长大。
习作8
思路点拨：小朋友，在你上学或放学的路上有时会
下雨，你还记得发生了什么事？快来想一想，写一写吧！
习作范文1：
放学了,正赶上下起了倾盆大雨.小刚没带雨伞,他站在学校楼门口,别提有多着急了. 这时小红走过来打开雨伞对小刚说：“小刚,我们一起回家吧!”小刚接着不好意思地说：小红.”于是小刚和小红同打一把雨伞赶在回家的路上,小红一直把小刚送到家门口.小刚再一次地说：“谢谢你了,小红.”小红听后乐呵呵地说：“这是应该的,不用客气.”说完,小红转身继续冒雨赶路. 只见小刚迟迟不肯上楼去,一直目送小红的身影消失在大雨中的回家路上……
习作范文2：
一天，在放学的路上，我正高高兴兴的走着。突然发现，天空乌云翻滚，燕子飞得很低，在忙着捉虫子，地上的蚂蚁也在忙着把家往高处搬，这就是雨前的征兆。我赶紧回到家里，关好家里的门窗，关掉电源。突然间，电闪雷鸣，风雨交加，下起了倾盆大雨，我看到一个小朋友打着雨伞往家里跑去。
习作范文3：
今天的天气不太好，据天气预报说会下雨，放学的时候，天空乌云密布，雷电交加，不一会儿，就下起了雨。小明知道下雨早就准备了雨伞，小明打着雨伞在雨中奔跑着，大街上的车辆疾驰而过。过了一会儿，雨停了，彩虹高挂，太阳也露出了可爱的笑脸。这天气真是多变就像娃娃的脸一样。
习作范文4：
一天下午放学的时候，小明高兴的回家去了，在路上。突然，下起了倾盆大雨，小明拼命地跑者，一不小心摔了一跤。小红看见了，连忙把小明扶了起来。小明说：“谢谢你小红。”小红说：“不用谢，这是应该做的。”小红又把雨衣脱了下来盖在小明和小红的头上。小明回到家时，小明把今天发生的事告诉了妈妈。妈妈说：“小红真是好孩子，以后要像她学习，帮助别人。”小明高兴的点点头！
习作9
思路点拨：淘汽的星星宝宝不想睡觉，……之后发生了什么呢？请你快来想一想，写一写吧！
例文1：美丽的夜空
习作例文2：美丽的夜空
晴朗的天空,一群星星眨着眼睛,一闪一闪的。他们骄傲地说:"看我们多美啊，多亮啊，谁也比不上我们！ 云大哥听了,对星星说：你们说什么呀!月亮姐姐才是最亮的。要是没有月亮姐姐，晚上就会一片漆黑。星星不服气的说：哼，月亮姐姐哪有那么大的本领! 云大哥悄悄把月亮遮住了。星星一看，眼前果然黑洞洞一片…… 但是，星星并不服输，说：她比我们亮，可不比我们美。
云大哥说：要说美，你们可比不上月亮姐姐，她会变，一会儿像小船，一会儿像镰刀…… 星星正眨着眼，好像要说什么，这时月亮姐姐虚心的说：我的光算不了什么，只是太阳公公照出来的 星星听了，不禁脸红。
习作例文3：
美丽的夜空
天黑了，夜姐姐请小星星们一起到银河去做游戏。他们唱呀、跳呀，玩得可开心了。
月亮哥哥也加入了这支快乐的队伍，陶醉在这美景之中，露出幸福的笑容。
我想：如果我也能变成一颗小星星，和他们一起玩耍、游戏，那该多好啊！
习作例文4：
吃过饭坐在阳台上，抬着头望着星空。满天的星星在尽着自己的努力，把点点滴滴的光芒溶汇在一起，虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们把梦幻般的光洒到了人间。我们一家人出神的望着繁星点点，那宝石般的星星一可可镶嵌在天上，调皮的眨着眼。妈妈兴奋的一边指着星，一边给我介绍星座和星星。我看见有的星星像顽皮的孩子，一会儿跑到这，一会儿跑到哪，有的星星像快要掉下来似的，星星们真调皮。
习作10
思路点拨：我和月亮姐姐是好朋友，……请你快来想一想，写一写吧！
例文1：
月亮姐姐笑了
妈妈送给了我一个布娃娃，我亲了又亲，抱了又抱，我把布娃娃放在床上，我也爬上了床。月亮姐姐微微对我笑，我问：月亮姐姐，你为什么笑？月亮姐姐笑着说：我看你睡觉的姿势很好。我说：月亮姐姐为什么你不睡觉？月亮姐姐说：我要帮太阳公公值班，月亮姐姐
说：你为什么不睡觉？我说：我们不在聊天吗？月亮姐姐又笑了，我问月亮姐姐你怎么又笑了，月亮姐姐说：我们已经聊了好久了你快点带着你的布娃娃睡觉吧。我做了一个美梦，梦见月亮姐姐笑了！
习作11
思路点拨：月亮姐姐你好，我有话想对你说……请你快来想一想，写一写吧！
写出你自己有什么特点、有什么爱好等。
您好！
我读了《月亮的心愿》，您刚开始决定和太阳公公商量，让明天有个好天气。可是，您见
另外一个女孩珍珍，为了照顾生病的妈妈，放弃了郊游后，您又改变了想法，打算跟雷公公
发出的月光一样皎洁透明。
在读到“两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队愉快地走在郊游的路上”这句话的时候，我知道您的愿望已经实现了，我想替小女孩珍珍跟您说一声“谢谢”。 最后祝愿 您在天上永远都不孤单！
习作12
自我介绍：思路点拨：自我介绍时，可以从自己身高、体重等外貌特征以及爱好、优点缺点等方面去写。
习作范文1：
大家好，我叫佳佳，今年6岁半了。
我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望大家都能喜欢我，谢谢。
习作范文2：
我叫吴康琪，今年八岁了，我是个男孩。我的头发黄黄的，耳朵大大的，鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。
我喜欢打篮球，踢足球，打乒乓球，我还喜欢捕鱼，我最喜欢的还是游泳。记得第一次游泳是在大海里。因为不会游，我喝了好多水，海水非常的咸。我不禁问爸爸：“海水怎么这么咸呀?”爸爸无奈知识不渊博，也没答上来。
第二次去游泳的时候，爸爸给我买了一个游泳圈，一开始我不会游，爸爸对我说：“你慢慢地学，别太着急了。”我就听了爸爸的话，经过我的不懈努力，我最后终于学会了游泳。
我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
习作范文3：
镜子里头有个小男孩，他的个子长得高高的，身体壮壮的，脸蛋圆圆的，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。
他有许多爱好;读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。他最喜欢的是指挥小人国作战，他喜欢把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战场。”
他就是我。
习作范文4：
我叫刘方正，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。我是一个男孩，今年六岁了，是一名一年级的小学生。因为吃饭挑食，所以我长得瘦瘦的。我的皮肤比较白，眼睛虽不大，但是很有神。我有一绺弯弯的头发贴在脑门上，大家都说我像潘长江。
我活泼爱动，兴趣广泛。我喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。我养的小动物有青蛙、泥鳅、蚂蚱、螃蟹，还有蝉。由于我的管理不当，结果，它们跳的跳、爬的爬、飞的飞。因此，害得我到处找他们，但还是经常找不到而挨妈妈的训。我以后一定把我的小动物们看管好。
这就是我，希望你们能喜欢我。
习作13
思路点拨：每个季节都有不同的特点，你认为哪个季节的景色最美，要抓住主要特点来写一写。
范文1：
秋天 秋天不但和春一样美丽，还多了一份收获。 那秋高气爽的蓝天上，漂着型太各异朵朵白云，给人以无限的暇想。壁绿的花草，广貌的农田，宜人的气候，秋虫和鸟儿的鸣唱，农民丰收的笑脸，都使人把秋天向往。 啊秋天！你是一年中最美的图画！秋天到了，天气渐渐凉了。
范文2：
大雁排着整齐的队伍向南方飞去。树叶变黄了，在微风的吹动下，纷纷飘落下来，好像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。美丽的菊花盛开了，争奇斗艳、五彩缤纷有淡黄的，有粉红的，有雪白的，还有紫红的。美丽极了。秋天的果园里，瓜果飘香。柿子黄了，挂在树枝上，好像正月十五的黄灯笼。架上挂满了紫莹莹的葡萄，树上黄澄澄的鸭梨、红彤彤的苹果也熟了。小朋友在金黄的草地上玩捉迷藏的游戏。
秋天的景色真美呀！我爱你秋天。
范文3：
阳春三月，春光明媚，桃花“争开不待叶”，盛开在枝头，与旁边的垂柳相映衬，形成了桃红柳绿的春日胜景。小草也从土里探出头来，一群鸭子在水里欢快地游着，如果把此情此景看成一幅画，那画家的本领可真了不起啊!
习作范文4：
春：瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。翠绿的大幕拉拢了。
夏：台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。
秋：深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去。
冬：冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。
习作14
思路点拨：抓住校园里的景物：如：花、草、树等有什么变化，来写一写秋天的校园。
习作例文1：
秋天的校园
大雁南飞，天气越来越凉爽，秋姑娘也来到了我们的校园。
秋天的校园很热闹，树木刷刷地叫，好像是在向我们问好。花朵摇呀摇，花瓣好像是在说：“秋天来了，秋天来了！”小草跳起舞来，好像在说：“欢迎你们，欢迎你们。”银杏树的树叶像一把把小扇子，扇啦扇啦，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的清凉。五彩缤纷的花朵像五颜六色的彩虹，菊花有淡黄色、雪白色、紫红色……校园里的松鼠找来松果当粮食，松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣服，小喜鹊衔来树枝造房子，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
这就是秋天的校园，真美呀！
习作例文2：
秋天的校园
秋天来了，天气凉了，校园里的花落，草也枯黄了，树上的叶子也悄悄地落下来了，仿佛在告诉我们秋天来了。
小朋友们穿上了厚厚的衣服，在银杏树下拿起一片片银杏叶挥舞着，那一片片叶子像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。整个校园里全是小朋友们的欢声笑语。
习作例文3：
秋姑娘悄悄的来了，把学校的“曲径探科园”装饰的五彩缤纷。走进大门，你会看见草地上的梧桐树已经换上了黄毛衣，它们正舒展着双臂欢迎你呢。继续向纵深行进，这时，你会发现，草丛中生长着一朵朵色彩各异、千姿百态的菊花。有的菊花好像一个大绒球，有的像张开的手掌，还有的则像开放的礼花。它们有的是金黄的，有的是雪白的，有的是紫红的，还有的是火红的。你瞧，它那碧绿的花叶衬托着娇嫩的花瓣儿，好像一位害羞的姑娘。再往里走，就是桂花园了。在翠绿的枝丫里，一串串淡黄色的桂花盛开着。闻一闻，一股淡淡的清香钻入鼻中，啊！真不愧是“桂子花开，十里飘香”。
习作15
思路点拨：重点说清楚钓鱼的经过。
例文1：
习作例文2：
暑假的一天，太阳偷偷地躲起来了，树梢在风中向人们微微招手。难得休息的爸爸说要带我去北门河钓鱼，我高兴得跳了起来。我们兴致勃勃地到北门河。我们选了块大石头坐下，爸爸说：“这是钓鱼的最佳处。”爸爸挂好线，上好鱼饵，熟练地用力甩向河中心，然后静静地注视着浮漂。爸爸说：“钓鱼要有耐心，要专心。”一会儿，我看鱼漂好像动了一下，我高兴地大叫起来：“鱼上钩了。”真是功夫不负有心人，我的鱼篓里渐渐热闹起来。爸爸更是大丰收。 夕阳西下，肚子饿得咕咕叫，我和爸爸满载而归。我加快脚步赶回家 ，向妈妈庆功领赏。晚饭我吃得特别香，那鱼也格外的肉鲜味美。
习作例文3：
在一个骄阳似火的夏天，小明兴高采烈的来到垂柳鸣蝉的郊外钓鱼。小明来到一条清澈见底的小河边，河边的草地真美呀，绿油油地草地像铺上了绿色的地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了。草地上开着各色的野花，五颜六色，真好看。 一群群小鱼在水里自由自在地游来游去。小明心想:这次收获肯定很大。他拿起鱼竿放上鱼饵，开始钓鱼。过了一会儿，小明就被晒得汗流浃背了，但他全然不顾，只低着头，聚精会神地盯着鱼竿。鱼竿动了，他奋力往上一拉，哇!又大又肥的鱼儿上钩了!小明喜出望外。 不一会儿，小明又钓了好几条肥硕的鱼。这下，大家都能尝到我亲手钓的鱼了，想到这儿，小明心里乐滋滋的。 夕阳西下，小明背着鱼篓满载而归了。
习作例文4：
习作16
思路点拨：重点说清楚谁在做什么事。
例文1：
星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领在太阳的照射下显得更加鲜艳了。
坚持锻炼身体好，我们也应该向他们一样，坚持做操，坚持锻炼，让我们的身体棒棒的，将来好为祖国做贡献！
例文2：
例文3：
例文4：
习作17
思路点拨：重点说清楚怎么做的。
例文1：
一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 同学们一起学习，一起做值日，大家都很认真地做着值日，负责地做好值日生，大家看着干净整洁的教室，都非常开心，不一会就把教室打扫完，才背起书包，高高兴兴地回家了。
例文2：
今天下午老师让我们值日，我们兴高采烈的拿起了扫把，有很多同学都争着抢着要做，我们用抹布擦玻璃，突然，玻璃外停着一只小鸟，我对小鸟笑了笑。然后我又用拖布擦地，老师表扬了我，我心里也很开心。
例文3：
放学了，小明、小红和小刚在教室里打扫卫生。小明扫地，小红擦桌子，小刚擦黑板。小明把地扫得非常干净，就连那些小小的碎纸屑也不放过;小红擦桌子擦得非常认真，把桌子擦得像镜子一样明亮;小刚擦黑板也很仔细。他们三个人把教室打扫得干干净净。
例文4：
习作18
思路点拨：重点说清楚怎么做的。
例文1：
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”
例文2：
星期日的上午，阳光明媚。小明拿着他早已准备好的鱼网和一个小瓶子，兴高采烈地去河边捉蝌蚪。他气喘吁吁地跑到河边，很快就捉到了几只小蝌蚪。小明把蝌蚪放进小瓶子里，小蝌蚪在瓶子里使劲地扑腾着，好像在说：“求求你了，快放了我们吧，我们要找妈妈。”小明就像没看见一样，大步地向家走去。
说放就放，小明二话不说就带着那个装着蝌蚪的小瓶子，急匆匆地走到河边，把小蝌蚪放回了大自然。过了一会儿，一只青蛙从远处摇摇摆摆地游过来，它一边和刚放生的小蝌蚪们嬉戏，一边对小明“呱呱呱”地叫着，好像在说：“谢谢你把我的孩子们放回来。”小明也开心地笑了。他知道，那只青蛙就是这几只小蝌蚪的妈妈。
例文3：
放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。忽然，他看见一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。
小明想：“青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢？”正这样想着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：“保护青蛙人人有责，我要与他们说理去。”小明毫不犹豫地走过去，对那个贩子说：“你把青蛙放了，青蛙可是能保护庄稼的！”那贩子听了，怒气冲冲地说：“我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱，就走开！”
小明一听，赶紧跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱，拿给了那个小贩。小贩拿到钱，把青蛙一扔，走了。小明把网罗里的青蛙倒进小河里，看着那群快乐的小青蛙，小明也高兴极了！
习作19
思路点拨：观察图，写清楚谁在干什么，过程要写清楚。
例文1：
小兔子拔萝卜
习作例文2：
一天，兔妈妈生病了。小兔想给妈妈煮一碗萝卜汤，给妈妈补补身体。于是小兔到处去找萝卜，它来到河边看见对岸有一个大萝卜。就在小兔子高兴的时候，他心里又犯了愁，怎样过河呢？这时，来了一只正在散步的小乌龟，它看见小兔子正在河边发呆，就问小兔子：“你为什么坐在河边发呆啊？”小兔子说：“我的妈妈生病了，我想给妈妈煮一碗萝卜汤补补身子，我发现河对岸有一个大萝卜。可是，我过不了河拔不到萝卜。你能驮我过去吗？”小乌龟想：小兔子真是懂事，懂得照顾妈妈。我应该帮助它。小乌龟说：“好啊！能帮助你是我的荣幸。”于是，小兔子就坐到了小乌龟的背上，小乌龟驮着小兔子到了河对岸。小兔子对小乌龟说：“小乌龟，你在这儿等我一下，我拔到了萝卜还要赶回家给妈妈煮萝卜汤呢！”小兔子拔好了萝卜坐在小乌龟的背上，小乌龟送小兔子到了河岸。小兔子向小乌龟
了声谢谢，就兴高采烈地回家给妈妈煮萝卜汤了。
习作例文3：
习作例文4：
小兔子拔萝卜
团结就是力量。终于，萝卜被拔出来了，小兔子们会意的笑了。
习作20
思路点拨：观察图，可以从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等。
习作例文1：
拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。 只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”
习作例文2：
上个星期，我校举行了一次激烈的、使人难忘的拔河比赛。在同学们的急切盼望下，比赛开始了。各班的队员精神抖擞地上了阵，经过一阵激烈的比赛，终于轮到我班了。大家个个磨拳擦掌，准备着比赛。随着裁判老师的哨声一起，大家使出吃奶的劲向后拉，一！二！拉！红绸子迅速的向我方移，第一场比赛我们赢了！休息片刻，我们交换场地，开始第二场比赛。也许是骄傲了，我们有些力不从心，红绸子逐渐移向了对方。眼看着对手就要赢了，但是旁边崔老师和杨老师一直在给我们加油，为了不辜负老师的期盼，大家团结一致，拼命向后拉，随着老师的吹哨声和我们的欢呼声，比赛告一段落。经过这次比赛，我知道了做凡事都不能骄傲，不可掉以轻心，要团结一致，才能做好。
习作例文3：
下午是我们班和二班进行有趣的拔河比赛，每班各派十人参加。 在操场上同学们都精神抖擞的等待着比赛的开始。老师宣布比赛规则：“绳子中间帮着一条红领巾，如果那边把红领巾拉到自己这边就算赢。”只听见哨声一响，队员们都死死抓紧绳子，眼睛瞪的大大的，使出了全身的劲儿，憋得面红耳赤。两旁的啦啦队，双手放在嘴前当喇叭筒，大声的喊着：“二十班，加油!二十班，加油!”只见绳子一会被我们拉过来，一会有被他们拉过去，各不相让，难分高下，比赛更加激烈了。我和同学们都很着急，都希望我们班能赢。不一会我们又拉了过来，我们又跳又喊：“加油啊!坚持住，胜利就是我们的。” 哨声响了，老师宣布我们班赢了。同学们都跳了起来，大声喊着：“我们终于胜利了!” 通过这次比赛我懂得了团结就是力量这句话的意思。
习作21
思路点拨：问题设置一：
忽然，天空（ ）
提供形容天气忽变的词语：乌云密布 电闪雷鸣 倾盆大雨 狂风大作 倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢泼大雨 雨脚如麻
问题设置二：
小白兔（ ）
提供着急的词语：心急火燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙，急如星火 急得团团转 问题设置三：
这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（ ）
问题设置四：
回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（ ）
习作例文1：
一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白 兔：“你真是一个聪明的孩子”！
习作例文2：
一天，小白兔到森林里去采蘑菇，他采到了一个像大伞似的大蘑菇，高高兴兴地往回走。忽然，乌云密布，哗，哗，哗，下起雨来了。小白兔把采来的大蘑菇当伞用了，他打着蘑菇伞心里想：“这回可淋不着我啦。”走着走着小白兔看见了小蜜蜂，他说：“你到我这儿来吧。”小蜜蜂说：“谢谢你！小白兔。”
妈妈 正再为小兔兔担心呢，却瞧见她的孩子正朝她跑来，还带了个“雨伞”天晴了，太阳公公出来了，看着小白兔笑，好像对他说：“小白兔真是个聪明的好孩子。”
习作22
思路点拨：问题设置一：
走在放学回家的路上，忽然我看到（ ），只见他（ ）具体写一写累的样子；
提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚
问题设置二：
看到这情景，我（ ）
提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞
问题设置三：
叔叔转过头来大声说道（ ）
问题设置四：
胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（ ）
例文1：
走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并 做 两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象 也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”
习作23
思路点拨：妈妈为我们日夜操劳，太辛苦了，你应该
为妈妈做点事，给妈妈洗洗脚，说清楚你的心里想法或是感受……
例文1：
例文2：
例文3：
为妈妈洗一次脚 晚上，我将一只盛满温水的盆，端到床前，伸出手，把妈妈的鞋袜轻轻托下来，用手抚摸着。我久久捧着这双脚沉思着：是因为妈妈为家庭的奔波，还是因为我对妈妈的关心太少了？想着，我默默的用水将妈妈的脚洗好，再用毛巾擦干。回忆小时候，妈妈也同样端着小盆子，搬过一条小凳子，很细心，很温柔地为我洗脚，完全不顾自己一天的劳累。现在，我明白了：最值得我爱戴的是我的妈妈。母爱是永恒的，尽情淋浴在母爱之中的孩子，是多么幸福，多么快乐。拉起“母爱”这个字眼儿，我会无比自豪的说：“我最爱我的妈妈！”“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”我就像那块“宝”一样，身上带着妈妈的期望。
妈妈为我忙碌于白天黑夜之中，令我无比感动。在妈妈的眼神中，我看到了那儿凝聚着对我无限的关怀。
习作例文4：
当今社会，许多子女都成了父母的掌上明珠。父母为我们操劳，我们不但不理会，还说他们很烦，想起来真是太不应该了。
一天，我一个人在家。妈妈下班回来了，见她那疲惫不堪的样子，我好心疼。听说泡脚可以让人舒服一点，那就给妈妈泡脚吧!说干就干，我马上打了一盆暖水，端来椅子，跑到妈妈跟前，轻声地问“妈妈，我帮您洗脚吧，好吗?”妈妈愣住了，用惊疑的目光看着我。我把妈妈拉到水盆边，请她坐下后，帮她脱下鞋子、袜子，然后轻轻地把妈妈的脚放进水里。我先用手轻轻地帮妈妈搓着脚面和脚掌，然后搓脚跟和脚踝，最后再搓脚趾。我就这样仔细的搓着，搓来搓去，搓来搓去……直到水脏了，妈妈的脚也干净了。于是我又帮妈妈把脚擦干，最后才倒去脏水。
我倒完脏水回来后，妈妈对我说“儿子，你真孝顺，你真捧!”
这件事让我明白了：我们不要忽视长辈对我们的爱，我们也要去关爱他们。
习作24
思路点拨：可以按照事情发展的顺序去记叙小羊背米这件事，记得把经过写具体。
小羊背米
习作例文1 ：
一个明媚的早上，羊妈妈让小羊去买米。买完米小羊就背着米往家走。
小羊嘴里哼着小曲，悠然自得地走着，他不知道自己背的那个米袋子上破了个小洞，大米粒顺着小洞往下流。走着走着小兔子追上小羊说：“羊大哥，你的米袋子漏了!”小羊摆了摆手头也不回地说：“我不信。”走着走着又遇见了小鸟。小鸟看见了米袋子上的小洞连忙叫住小羊说：“你的袋子漏了!”小羊头也不回地说“不可能!”就往家走去。
小羊回到了家，拎起米袋子一看。咦?米袋子怎么这么轻呀?大米都到哪里去了?原来呀米袋子上真破了小洞，米都顺着洞流走了。小羊心想：呀。真该听朋友的话呀。
习作例文2：
一只小羊在一条弯弯曲曲的小路上走，它背着一袋大米。可是，大米袋漏了，这可怎么办呀?
一只兔子劝告说：“小山羊，你的大米袋漏了，快看看吧!”小山羊头也不抬地说：“不要紧。”
一只小鸟也发现了说：“山羊大哥，你的大米袋都漏了，快点看看呀!”小山羊说：“你别管我。”
小山羊回家一看，大米全没有了。它说：“这可怎么办呀，如果那时我听它们的就好了。”
小朋友们，我们不要向山羊大哥学习。
习作例文3：
一天,阳光明媚小羊去米店买了一袋沉甸甸的大米，心里乐滋滋的，一路上，它一边哼着小曲。这时，米袋被路边的树枝刺破了一个洞，可小羊却一点儿也不知道。
这时小白兔从草丛里蹦了出来，小白兔着急地大叫起来：“小羊，你的米都漏了。”小羊却头也不回，摆摆手说：“我的米袋牢固的很呢。”
一只小鸟看见小羊米袋漏了个洞，它迫不及待地叫起来：“小羊，你的米漏了。”他却满不在乎不足为奇地说：“我的米袋结实的很呢。”
回到家小羊拿起米袋瞅了瞅，一粒米也没了。他心想，如果听他们就好了，他后悔莫及惭愧地低下了头。
习作25
思路点拨：下雪了，孩子们在堆雪人，说清楚他们是怎样堆雪人的，心情怎样……
范文1
今天，天空下起了大雪。小伙伴们建议堆雪人，四个小伙伴先在松软的雪地上滚雪团。然后把一个一个的大雪团堆在一起，不一会，雪人的上半身就堆成了。小明抱着一个又圆又大的雪球，放在快要堆好的雪人的脖子上，这时我们齐声喊起来：“雪人堆成了!雪人堆成了!”正在大家觉得雪人还缺点什么的时侯，只见小红从兜里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦，胡萝卜插在雪人的鼻子上。其他两串冰糖葫芦就插在雪人的手上，再把一个桶盖到雪人头上，我们就大功告成了，大家看了都开心地笑了!
范文2
冬天到了，天下了一场大雪，到处是白茫茫的一片，小朋友们可高兴了，他们冲向操场，有的打雪战，有的在滚雪球，还有的在堆雪人，你瞧，胡萝卜成了雪人的鼻子，辣椒成了小嘴巴，葫芦串成了它的一双小手，连水桶也成了它的帽子。雪人乐呵呵地笑着，仿佛在叫我过去和他们一起玩。
范文3
昨天晚上，整整下了一夜的雪，地上积了一层厚厚的雪花，象给大地盖上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的游乐场。有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，小明和红红正在玩堆雪人的游戏。小明先堆了一个大雪球当雪人的身子，再堆一个小雪球当雪人的头。红红找来了围巾、帽子、扫把、还有一串糖葫芦……，把雪人打扮了一番。远远看去，小雪人正咧着嘴笑呢，真是可爱极了!
范文4
冬天来了，下雪啦!天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白，三个小伙伴约定在小明家门口堆雪人。
你看，他们有的拿铲子铲雪，有的用双手把小雪球放在雪地上滚来滚去，还有的用手拍雪堆。不一会儿，雪人堆完了。
他们想雪人没有眼睛、鼻子，多难看呀!于是，他们有的从地上找来两乌黑发亮的石头，有的找来了一根胡萝卜，还有的找来一个铁桶。小明还把家里的围巾给雪人围上，小鸟给小红衔来两根树枝，让小红插在雪人两边，当做雪人的手。一个漂亮的雪人堆好啦!