研修开幕仪式上，工作室领衔人任小鸿教授强调，工作室将建立“动态管理+成果导向”的双轨考核体系，搭建线上线下资源共享平台，实现教学资源与产业技术成果的深度融合，提升服务区域经济发展的战略意识。全体成员围绕“项目责任制”管理模式、跨区域教育资源共享机制以及“双师型”教师队伍建设等方面开展研讨，明确了工作室高质量发展的关键所在，形成了工作室建设与专业发展协同推进机制。
研修活动特邀教学能力大赛专家曾泽霞，深度解析“岗课赛证”融通策略，从教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果以及反思改进措施四个方面传授备赛经验。专家刘旭相主任围绕“新质生产力”“数字赋能”等热点，分享了省级教改课题申报策略。利用 “工具化赋能”“数据化诊断”等方法，实现了教学问题向科研课题的精准转化。
工作室成员先后赴四川泸天化弘旭工程建设有限公司、四川邦立重机有限责任公司交流学习。参观学习了泸天化弘旭公司的重型压力容器焊接车间、设备智能化运维控制中心，重点探讨了化工装备技术岗位需求和岗位群所要求的核心能力标准。在邦立重机公司，实地观摩挖掘机、抓钢机的生产线，学习了装备制造前沿技术，与企业达成了“生产过程进教案、工艺标准进课堂、技术专家进团队”的共识，形成了教学场景与生产现场无缝对接，为培养“精操作、懂工艺、会管理”的高技能人才提供了创新范式。
此次研修活动，工作室通过“理论研讨”“实践走访”双线并行的模式，明确了动态考核与资源共享机制，探讨了激发团队活力的方式方法。工作室成员实现了教学与科研“双核”能力提升。通过交流学习的方式，与化工装备技术行业龙头企业深入讨论，为专业的人才培养注入了产业动能。
工作室将继续坚持教育创新之路，持续推进“教学-科研-产业”三位一体发展模式，不断完善运行体制机制，加强团队建设，提升工作效率。此外，工作室将积极与国内专家学者开展交流学习，培育更多职教名师，助力四川职业教育高质量发展。下一步，工作室将启动教学能力大赛、教改课题申报、联合企业制定产教融合实施方案，推动研讨成果落地见效。